Mensaje de Bienvenida
Lema del Departamento:
«Desarrollar profesionales reflexivos, líderes de la educación, comprometidos con el servicio a las diversas comunidades que aprendan, tanto en Puerto Rico como en el exterior»
Visión y Misión del Programa
Visión
E l Programa de Educación Elemental de la Universidad de Puerto Rico en Ponce, está comprometido con el desarrollo profesional del candidato a maestro y lo visualiza como el centro de su gestión educativa. Reconoce al candidato a maestro, como un aprendiz en constante desarrollo y constructor de su conocimiento que promueve el aprendizaje efectivo en los estudiantes de los niveles K-5. Concibe al candidato a maestro como un ente social con valores éticos, estéticos, cívicos y morales; producto y parte de todos los procesos evolutivos de la sociedad. Aspira fortalecer en el candidato a maestro, a través de un enfoque cognitivo humanista, las dimensiones cognitivas, afectivas, intelectuales, el desarrollo del conocimiento pedagógico y de las diversas disciplinas, para promover el aprendizaje de todos los estudiantes en los distintos escenarios educativos.
Misión
El Programa de Bachillerato en Artes en Educación Elemental tiene como misión formar los futuros profesionales de la educación de manera que sean líderes que contribuyan a la transformación social en los escenarios educativos y al fortalecimiento de una sociedad democrática. Estos serán capaces de aprender a aprender, aprender a enseñar, aprender a emprender y educar de forma dinámica y efectiva, tomando en consideración la diversidad de sus educandos.
Metas y Competencias del Programa
Metas
El Departamento de Educación tiene como metas las siguientes:
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Formar en los candidatos a maestro las dimensiones cognitivas y afectivas, con el conocimiento del contenido y el dominio de las materias y su integración.
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Formar candidatos a maestro con el dominio del contenido pedagógico y de las diversas estrategias, metodologías y medios de avalúo.
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Formar en los candidatos a maestros la capacidad de reflexionar y ser críticos y analíticos utilizando la investigación y la creación.
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Formar candidatos a maestro que demuestren en sus acciones la disposición, los valores éticos, morales y cívicos, la colaboración, el diálogo y el trabajo en equipo.
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Formar candidatos a maestro capaces de enfrentar nuevos retos educativos que integren la tecnología y las destrezas de información en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Desarrollar candidatos a maestro con respeto, conocimiento y aceptación a la diversidad y a las diferencias físicas, emocionales y cognitivas presentes en los ambientes educativos.
Competencias
Los candidatos a maestros del Programa de Educación Elemental demostrarán que poseen las siguientes competencias:
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Conocimiento del estudiante y su desarrollo, así como de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Conocimiento del contenido que enseñan y de metodologías emergentes.
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Uso adecuado de diversas estrategias de avalúo para aprender y para evaluar el aprendizaje estudiantil.
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Conocimiento de los diversos estilos de aprendizaje y de las estrategias para atender las diferencias cognitivas, físicas, sociales y emocionales de los estudiantes.
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Interacción social efectiva en un contexto de colaboración y diálogo con los estudiantes, la familia y la comunidad escolar.
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Desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico, creativo, moral, ético, estético, histórico y civil.
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Planificación efectiva de la enseñanza.
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Compromiso con el desarrollo personal y profesional, disposición para el auto aprendizaje, estudio independiente, adaptarse al cambio, y enfrentar efectivamente los retos.
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Conocimiento y uso efectivo de los recursos tecnológicos de aprendizaje y búsqueda de información y de destrezas de investigación.
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Dominio del lenguaje y las destrezas de comunicación.
Currículo del Programa
Programa de Bachillerato en Artes en Educación Elemental
E l Programa en Artes en Educación Elemental de la Universidad de Puerto Rico en Ponce y su Facultad de Educación es la unidad académica que crea y estructura, en forma integrada, los aspectos teóricos, metodológicos y prácticos del nivel subgraduado en la especialidad de K-5. Esta Unidad ustenta sus esfuerzos en el proceso de preparación de maestros, que en un futuro formarán parte de las instituciones que fomentan la educación pública y privada en nuestro país y en el exterior.
Guían al cumplimiento de los más altos estándares de calidad para que el candidato a maestro cumpla de manera ejemplar con las diversas competencias que se requiere para facilitar los aprendizajes de conocimientos, destrezas y actitudes en sus futuros estudiantes avalados por agencias acreditadoras de renombre internacional.
Traslados Articulados
E l Departamento de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Ponce tiene un Programa de Traslado Articulado con los siguientes Recintos: Cayey y Río Piedras. El acuerdo tiene como uno de los objetivos facilitar el traslado de estudiantes entre las unidades institucionales del sistema UPR que suscriben el mismo. Mediante este acuerdo, los estudiantes participantes podrán tomar en su unidad de procedencia los cursos requisitos que le permitirán el eventual traslado a la unidad receptora sin que estos pierdan créditos o se les extienda el tiempo establecido para cumplir con los requisitos del programa.
Descripción de los Cursos
Redirecting...
Avalúo del Programa
La Facultad del Departamento de Educación desarrolló un sistema de assessment para asegurar que el programa cumple con el marco conceptual y los estándares estatales y profesionales del National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE), ahora conocido como el Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP), el Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium (INTASC) y el Association of Childhood Education International (ACEI).
Para proveer evidencia de que los candidatos a maestros cumplen con los estándares profesionales, estatales e institucionales, se recopilan, analizan y comparten datos de los 10 “key assessments” en 4 puntos de transición cada año académico.
Puntos de Transición
El sistema de assessment está organizado en cuatro (4) puntos de transición:
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Admisión al Programa
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Previo a la Práctica Docente
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Práctica Docente
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Completado el Programa
Key Assessments
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Notas de los cursos de contenido y metodologías
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Experiencias de campo
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Planificación efectiva de la enseñanza
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Instrumento de Evaluación Formativa de las Competencias del Estudiante Maestro
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Muestra del Trabajo del Estudiante Maestro (MTEM)
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Proyecto especial de impacto académico
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Pruebas de Certificación de Maestros (PCMAS)
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Situación pedagógica
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Encuesta a estudiantes que completaron el programa
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Encuesta a maestros y directores cooperadores
Información sobre los Formularios
En esta sección encontrarás los formularios diseñados en el Departamento de Educación UPR Ponce.
L a Sociedad de Educadores es una organización estudiantil fundada en el Año Académico 2011-2012 por estudiantes del Departamento de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Ponce. Los cuales utilizaron como motivación su necesidad de compartir conocimiento sobre la educación de nuestro país.
Visión
Que los futuros profesionales de la educación sean capaces de visualizar en forma adecuada la complejidad de problemas que confronta la sociedad actual.
Misión
D esarrollar en cada uno de los miembros experiencias y actitudes que ayuden a forjar en conjunto o individualmente a cada persona dentro de la comunidad. En la misma se pretende construir un pensamiento crítico individualista que ayude a integrar lazos entre los miembros.
Objetivos
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Brindar experiencia de Nuestra Alma Mater a los miembros.
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Fomentar los conocimientos sobre la educación entre sus integrantes.
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Estimular la comunicación y el respeto entre estudiantes y profesores.
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Motivar al futuro educador a crecer en la carrera profesional extracurricular.
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Proveer actividades dirigidas al ámbito educativo.
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Compartir opiniones académicas y profesionales en el área de la educación.
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Desarrollar líderes, compañeros, amigos con estusiasmo, creatividad e interés en común.
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Se persigue que cada miembro logre realizar su compromiso dentro de la comunidad desarrollando liderazgo y respecto hacia la educación en Puerto Rico.
Lema
«Educador león rugiendo por la educación»
ACTIVIDADES DEL PROGRAMA 2022-2023
Uso del Thinking Lab: Chinchorreo del Encanto
Los estudiantes del curso EDPE 3325 de la Dra. Neyla I. Rivera Caño diseñaron una actividad dirigida a los niños del Centro de Desarrollo Preescolar en la cual realizaron un viaje imaginario a distintos pueblos de Puerto Rico. En esta, usaron como estrategia creativa el tema de Chinchorreo y entre las visitas estuvieron: Piedra escrita en Jayuya, Cueva Ventana en Arecibo y Laguna Bioluminiscente en Lajas, entre otros. Compartieron historias, bailes y manualidades.
Uso del Thinking Lab: Diseño y construcción de un transporte
Los estudiantes del curso EDPE 4033 – Enseñanza y Aprendizaje Integrando el Enfoque STEM, luego de completada una libreta de ingeniería, construyeron un medio de transporte donde llevaron una carga a una distancia no menor de 4 pulgadas de distancia usando peso y contrapeso. Los estudiantes demostraron cómo al quitar la carga, el trasporte regresó a su punto de origen por su contrapeso.
Casa Abierta
Actividad para orientar a estudiantes de escuela superior acerca de los programas del Departamento de Educación y sus servicios.
Proyecto Especial Académico de Impacto Comunitario
Este proyecto es parte de los requisitos de la Práctica Docente y se estructura con el propósito de que los candidatos a maestros se involucren en actividades en y fuera de la sala de clase, así como en experiencias de investigación y creación. Se espera que los candidatos fomenten la participación de diversos sectores de la comunidad interna y externa a la escuela, que integren saberes desde distintas perspectivas para fortalecer su formación, y que consideren diversas fuentes de aprendizaje de índole formal e informal para enriquecer y producir un clima que propicie el mejor aprendizaje para los estudiantes que atienden.
PROYECTO: RECICLA Y PROTEGE TUS RECURSOS NATURALES
ESCUELA: DANIEL SERRANO RIVERA, VILLALBA
PROYECTO: LECTOESCRITURA
ESCUELA: HERMINIA GARCÍA DE CINTRÓN
Simposio Líderes por la Educación
Panel de Egresados, Exhibidores de productos educativos y Entrevistas de empleo. El propósito de la actividad era continuar creando alianzas con nuestros egresados profesionales para promover el Programa de Educación Elemental que, a su vez, estos recursos sirvan de estímulo a nuestros candidatos maestros y futuros prospectos.
Diseñando una catapulta
En esta actividad, los estudiantes del curso EDPE 4033, con un material específico, hicieron una catapulta para lanzar una moneda hasta alcanzar la distancia horizontal más larga. Debían hacer cuatro diseños con sus formas y medidas específicas de construcción. Luego de observar cada diseño debían elegir uno y plantearon porque lo eligieron para hacer el prototipo.
Conociendo nuestras tradiciones
Los estudiantes del curso EDPE 3006 de la Dra. Marilia Villafañe diseñaron como parte de una experiencia clínica colaborativa la actividad Conociendo nuestras tradiciones dirigida a los estudiantes del Centro de Desarrollo Preescolar. En la misma, se establecieron estaciones de actividades que incluían destrezas de lectura, juegos y arte alineadas al currículo de estudios sociales y de adquisición a la lengua PK-K.
Uso del Thinking Lab: Construcción Circuito Eléctrico
Los estudiantes del curso EDPE 4033 – Enseñanza y Aprendizaje Integrando el Enfoque STEM construyeron un circuito en serie y un circuito paralelo, sin usar cable eléctrico, sino mediante la implementación de un material natural, tal como harina de trigo, sal agua y colorante. La idea fue integrar conceptos de ciencia y matemáticas.
Diseñando una mano mecánica
Los estudiantes del curso EDPE 4033 implementaron el trabajo colaborativo y cooperativo, mediante el uso del proceso del diseño ingeniería, la tormenta de ideas, además del uso de la tabla de comparación para determinar que diseño tenía mayor peso para construir la mano mecánica; a su vez buscaron los elementos integradores de STEM y los justificaron.
Celebración Semana de la Lengua y la Puertorriqueñidad
Los estudiantes de los cursos EDPE 4016 y EDPE 3325 de las profesoras: Marilia Villafañe y Neyla I. Rivera recibieron los estudiantes del segundo grado de la Escuela Juan Cuevas Aboy 48 estudiantes, 2 maestras y 2 asistentes. Se le narraron cuentos puertorriqueños y se realizaron actividades educativas interactivas. Se les ofreció merienda y transportación de la institución.
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Universidad de Puerto Rico en Ponce
Decanato de Asuntos Académicos
Departamento de Educación y Educación Física
PO Box 7186
Ponce, PR 00732
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Teléfono: 787-844-8181
Extensiones: 2425, 2426
Correo electrónico: educacion.ponce@upr.edu
https://educacionponce.wixsite.com/uprp/caep-uprp
Horario:
lunes a viernes
8:00 am – 12:00 m
1:00 – 4:30 pm
Personal Administrativo
Facultad
La Facultad del Programa de Educación de la UPR-Ponce está acorde a las necesidades y exigencias del entorno social y a las demandas de la carrera magisterial que está en constante evolución. En estas instancias, y de igual modo, sus esfuerzos se dirigen al cumplimiento de la visión, misión, metas, objetivos tanto a nivel de Programa como a nivel Institucional. La selección y organización de su facultad se realiza de acuerdo a su peritaje en la materia que va a enseñar sustentado por los grados máximos obtenidos, sea doctoral o de maestría, evidenciado por sus ejecuciones en proyectos o reformas educativas de renombre en Puerto Rico y el exterior, certificaciones y evidencias de sus especialidades que enriquezcan su labor docente. En otros aspectos, están cualificados en propiciar y facilitar el desarrollo e implantación de ideas, investigaciones, actividades creativas y tendencias innovadoras que abonan al desarrollo óptimo de los candidatos a maestros.
La Facultad del Programa se estructura en una comunidad de aprendizaje activa, que por sus saberes y ejecuciones están inmersos con puestos administrativos en otros Programas académicos y de servicio en la comunidad universitaria. Son profesionales en busca de nuevos horizontes de aprendizajes tanto a nivel nacional como a nivel internacional.
El enriquecimiento del Programa está bajo los pilares de una dirección y de una facultad comprometida con su desarrollo profesional y con el desarrollo de los mejores candidatos a maestros de Puerto Rico cuya evidencia es su ubicación en la categoría de ejemplar de acuerdo a la Prueba de Certificación de Maestros (PCMAS). Su alto sentido de compromiso no tiene horarios ni fronteras. Coordinan organizaciones estudiantiles, proyectos, propuestas competitivas, participan activamente en distintos comités con el fin de enaltecer su labor como profesores del Departamento de Educación de la Institución, base de formación de otros profesionales de nuestro país.
Facultad (Contrato de servicio)
